患有智力殘疾的兒童固然不幸，但如果及時(shí)進(jìn)行干預(yù)康復(fù)，就有可能改變他們的命運(yùn)，日前，清遠(yuǎn)市婦幼保健院已啟動(dòng)“國(guó)家殘疾人事業(yè)中央專項(xiàng)彩票公益金智力殘疾兒童康復(fù)救助項(xiàng)目”，為智力殘疾兒童提供康復(fù)訓(xùn)練。
    殘疾兒童康復(fù)救助項(xiàng)目由清遠(yuǎn)市殘疾人聯(lián)合會(huì)（市殘聯(lián)）分配，我院兒童神經(jīng)與發(fā)育中心配合并實(shí)施治療。我院是清遠(yuǎn)市唯一一家和市殘聯(lián)合作的公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)，作為本市康復(fù)訓(xùn)練定點(diǎn)機(jī)構(gòu)之一，已經(jīng)為55名經(jīng)過(guò)篩查的智力殘疾兒童進(jìn)行康復(fù)評(píng)估，制定全面的康復(fù)治療訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、感知、認(rèn)知、言語(yǔ)、作業(yè)等方面的系統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練。訓(xùn)練過(guò)程中，治療師們根據(jù)受助兒童的功能水平，設(shè)計(jì)了不同難度的運(yùn)動(dòng)課、言語(yǔ)課、手工作業(yè)課、音樂(lè)課等，讓他們?cè)谘驖u進(jìn)的游戲活動(dòng)中成長(zhǎng)、進(jìn)步，盡量提高這些兒童的生活自理能力，改善這些兒童的未來(lái)生存質(zhì)量和發(fā)展?fàn)顩r。
    康復(fù)補(bǔ)貼由國(guó)家“埋單”
    據(jù)了解，中央財(cái)政為每名受助兒童提供每年12000元的康復(fù)訓(xùn)練補(bǔ)貼，剩余部分由兒童的城鎮(zhèn)醫(yī)保及新農(nóng)合等社會(huì)保險(xiǎn)資金和患兒家長(zhǎng)共同承擔(dān)。該項(xiàng)目主要針對(duì)城鄉(xiāng)范圍內(nèi)年齡不超過(guò)7歲，有康復(fù)需求，同時(shí)診斷明確、身體狀況穩(wěn)定、家庭成員配合的貧困智力殘疾兒童，其中優(yōu)先資助城鄉(xiāng)低保家庭的智力殘疾兒童，符合條件家長(zhǎng)可以通過(guò)所在縣（市、區(qū)）的殘聯(lián)申請(qǐng)。
    定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)將會(huì)在半年的時(shí)間內(nèi)，每天為智力殘疾兒童進(jìn)行系統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練，提高他們的生活自理、社會(huì)適應(yīng)和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，該項(xiàng)目也對(duì)兒童家長(zhǎng)開(kāi)展培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)掌握基本的康復(fù)方法并運(yùn)用于患兒的日常生活中，促進(jìn)智障兒童全面發(fā)展。
    通過(guò)“集體課”學(xué)會(huì)交際
    為了讓這些孩子能更好地融入社會(huì)，除了個(gè)體訓(xùn)練外，我院兒童神經(jīng)與發(fā)育中心還進(jìn)行集體課的康復(fù)訓(xùn)練。
    康復(fù)治療師根據(jù)55名智力殘疾兒童的年齡、智商和自理能力，將他們分組，按時(shí)間段進(jìn)行集體課的訓(xùn)練。當(dāng)康復(fù)治療師播放音樂(lè)邊唱著“小手拍拍”邊拍手，一次又一次地重復(fù)著時(shí)，這些孩子有的不停地往家長(zhǎng)懷里鉆，有的在教室不停地跑動(dòng)，有的坐著開(kāi)心地笑，有的在家長(zhǎng)的幫助下拍拍小手，他們并不像普通孩子那樣正常學(xué)習(xí)。為此，康復(fù)治療師逐一為這些孩子糾正行為問(wèn)題，提高孩子的注意力。通過(guò)幾堂課下來(lái)后，這些孩子慢慢學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的聽(tīng)指令并配合做動(dòng)作，還開(kāi)始適應(yīng)了身邊的其他小朋友，這些都讓陪伴在旁的家長(zhǎng)大為驚喜。
    不管何種原因造成的智力殘疾，及早的干預(yù)對(duì)于孩子今后的康復(fù)起著關(guān)鍵性作用。個(gè)體訓(xùn)練能讓孩子的生活自理能力有所提高，集體訓(xùn)練可促進(jìn)孩子相互之間的學(xué)習(xí)與交際，增加融入家庭、融入社會(huì)的能力。所以，不僅要進(jìn)行個(gè)體訓(xùn)練，還要重視集體訓(xùn)練的重要性。
   總的來(lái)說(shuō)，這些孩子要進(jìn)行全面系統(tǒng)的康復(fù)，盡可能地提高生活自理能力，回歸家庭，回歸社會(huì)，讓他們盡可能像正常孩子一樣，能上學(xué)、能自己獨(dú)立玩耍，快樂(lè)成長(zhǎng)。